Som Emocions, #ConstruïmFutur

El virus ens fa més vulnerables
No som els mateixos de sempre
SOM EMOCIONS
#ConstruïmFutur

AQUEST CURS, MÉS QUE MAI,

SEGUIM AL COSTAT DE LES PERSONES MÉS FRÀGILS

col·labora

QUÈ ÉS EL QUE ESTÀ PASSANT?

Laura Lage
LAURA

La Laura és responsable del projecte de Centre Obert del Centre Sant Jaume.

Considera que infants i joves són els més perjudicats per la pandèmia, especialment els que viuen en situació d’alta vulnerabilitat.

Han patit el confinament més restrictiu i han viscut com els seus pares perdien la feina, baixaven els ingressos a casa i creixien les dificultats per omplir la nevera.

Anna i Jaume
ANNA I JAUME

L’Anna i el Jaume són psicòlegs i psicoterapeutes del Centre Sant Jaume.

A les llars amb situacions de dificultat social, laboral i/o econòmica, l’angoixa dels progenitors incideix emocionalment i psicològicament en els menors.

Aquest curs el Centre Sant Jaume ha prioritzat donar resposta al fort augment de la demanda de suport terapèutic.

NOTÍCIES RELACIONADES

‘ONU: LES CONSEQÜÈNCIES DE LA PANDÈMIA S'ENCEBARAN AMB ELS INFANTS MÉS VULNERABLES’

EL CONFIDENCIAL. El secretari general de Nacions Unides, António Guterres, ha avisat que els efectes nocius derivats de la pandèmia del coronavirus seran més perjudicials per als infants ‘vulnerables’.

En concret, Guterres s’ha referit als menors que viuen a barris marginals, a campaments de refugiats o que estan en zones de conflicte.

Per al secretari general de la ONU, que ha insistit en que la Covid-19 és "potencialment" devastadora per als infants, les repercussions de la pandèmia "corren el risc de desbaratar els progressos mundials en diversos dels Objectius de Desenvolupament Sostenible a favors dels nens i…

Llegeix més

‘CORONAVIRUS, UN COP DEVASTADOR PER A LA INFÀNCIA EN SITUACIÓ DE POBRESA’

EL PERIÓDICO. A mida que el nombre de casos en contextos fràgils augmenta, veiem l’impacte que la pandèmia tindrà en els nens i nenes més vulnerables arran del món.

Si bé el coronavirus fins ara ha afectat en menor mesura als infants, sí pot perjudicar les seves vides de forma significativa. Les mesures de ‘distanciament físic’ cada cop més requerides per contenir el virus, suposen que els pares i mares no puguin treballar ja que els ‘negocis de sempre’ s’estan tancant.

Milions d’infants que viuen a comunitats vulnerables a països de tot el món patiran els efectes econòmics i socials de...

Llegeix més

‘ÉS DE BOJOS PREOCUPAR-SE, EN PLENA PANDÈMIA, SI ELS INFANTS S'HAN SALTAT PARTS DEL CURRÍCULUM ACADÈMIC'

EL PAÍS. Mar Romera és mestra, pedagoga i presidenta de l’Associació Pedagògica Francesco Tonnucci (APFRATO) i s’il·lusiona quan parla d’una de les seves especialitats, la intel·ligència emocional.

PREGUNTA. Podria ser que la pandèmia ens hagi fet més conscients de la importància de l’educació emocional?

RESPOSTA. Cada situació de crisi fa més evidents les necessitats i les debilitats. La part emocional de l’ésser humà està molt deixada per una qüestió de canvis socials que s’han anat produint al llarg del temps. Ja comencen a sortir estadístiques de quines seran les conseqüències de la pandèmia a nivell psicològic i emocional i és obvi que els resultats...

Llegeix més

‘L'EDUCACIÓ EMOCIONAL, CLAU PER A L'ENSENYANÇA-APRENENTATGE EN TEMPS DE CORONAVIRUS’

EDUCAWEB. La pandèmia de la COVID-19 ha causat un fort impacte psicològic en la comunitat educativa i la societat en general.

El tancament dels centres, la necessitat de distancia física, la pèrdua d’éssers estimats, de la feina, […] han generat estrès, pressió i ansietat entre els docents, l’alumnat i les seves famílies, assegura la UNESCO en el seu informe ‘Promoció del benestar socioemocional dels infats i joves durant les crisis’ (2020).

Per abordar i contrarestar l’ansietat social i la càrrega emocional que ha despertat la COVID-19 és més necessari que mai desenvolupar habilitats socioemocionals entre el professorat, les famílies i sobretot els estudiants…

Llegeix més

Previous Next